Aula multifuncional sostenible para mejorar el aprendizaje de estudiantes con déficit de atención en nivel primaria de escuelas públicas

Abstract

Propone el diseño de un aula multifuncional sostenible para mejorar el aprendizaje de estudiantes con déficit de atención en nivel primaria de escuelas públicas, satisfaciendo estas necesidades que presentan estos niños de una manera ordenada, dinámica y que mejore su aprendizaje escolar; ya que en las aulas convencionales no permiten un desarrollo pleno.